Persiguiendo un sueño

¡Holaaaa! Bueno bueno bueno, chicos y chicas, hoy hemos tenido un simulacro de examen. Al principio estaba nerviosa porque nunca he hecho un examen con Juanfra y no sabía por dónde nos podía salir. Y como nos ha estado gastando bromas en los otros "exámenes sorpresa" suyo, pues digo a saber por dónde sale ahora. En verdad el examen de simulacro ha sido fácil, cosas que hemos trabajado en clase y todo práctico y útil para un futuro. Eso es lo que más me gusta de la manera en la que da clase Juanfra, siento que cuando termine la carrera voy a saber aplicar las ciencias en el aula porque todo lo que hacemos es muy práctico, y eso mola. Está guay hacer simulacro porque así se resuelven las dudas y vas ya con una idea de como puede ser el examen.  Juanfra nos dió un resumen con todo lo que hemos dado en clase para poder repasar ahí lo que hemos estado haciendo en clase.

¡Buenas tardes, mi gente! ¿Qué tal? Hoy vamos a ver un vídeo muy necesario para todo el mundo. ¿Cuántas veces hacemos cosas que no queremos hacer pero nos vemos arrastrados a hacerlas? ¿Cuántas veces hemos hecho algo que no nos gustaba? Pues ha llegado la hora de priorizar, de ser nosotros mismos, de dedicarle tiempo a lo verdaderamente importante, de hacer lo que nos gusta. Siempre vamos acelerados y no tenemos tiempo para hacer las cosas que realmente nos gustan, por ello debemos dedicarnos tiempo, disfrutar más la vida, irnos de viaje, de acampada, quedar con los amigos, etc. Sin olvidarnos de nuestro deberes por supuesto, pero tiene que haber tiempo para todo. Y lo más importante, dedícale tiempo a todo aquello que es importante en tu vida: la familia y los amigos. Juanfra nos lanzó esta cuestión: ¿El volumen de un objeto es siempre el mismo o puede variar? Si se calienta hierro este se dilata y esto hace que su volumen aumente. Son los gases los que más se dilatan...

¡Buenas tardes! Hoy vamos a aprender muchas cosas bonitas, ya veréis ya. Primero vamos a ver el siguiente vídeo. ¿Creéis que este vídeo lo pueden entender niños y niñas de educación infantil? Sinceramente yo creo que sí. Como podéis ver es muuuuy visual, tiene muchos ejemplos gráficos y además está súper bien explicado.  Si que es cierto que cuando empieza a hablar sobre las propiedades de la materia, pues igual eso los niños y niñas de infantil no lo entienden del todo, pero se puede adaptar para ellos. Juanfra nos comentó qué es una magnitud y las no magnitudes. Las magnitudes son todo aquello que podemos medir y es reproducible (universal), o sea, que pesa lo mismo en España que en China. Y por lo contrario, las no magnitudes es todo aquello que no se puede medir. Las definiciones que aprendimos fueron: Dureza: Resistencia a ser rayado. Elasticidad: Resistencia para no romperse También estuvimos hablando sobre el mercurio y como si se tiene el mismo vol...

¡Hola Caracolas! Hoy vamos a ver un vídeo en el que la mujer es la protagonista. Vamos a verlo. Durante tantos años se nos ha anulado tanto a la mujer que en verdad ya va siendo hora de decir ¡basta! Basta de desigualdades salariales, de desigualdades en el hogar, basta de tratarnos como el sexo inferior. También debemos ser igual de visibles que los hombres porque también somos científicas, escritoras, matemáticas, abogadas, juezas y un largo etc. Yo creo que cada día estamos más cerca de la igualdad, aunque también soy realista y sé que España es un país machista y cambiar la mentalidad de todo un país es muy difícil, pero para eso estamos nosotros los docentes, para que desde pequeños les enseñemos a los niños y niñas a convivir en igualdad, a que nadie está por encima de nadie, todos somos igual de importantes, seamos mujeres o hombres. Y granito a granito, entre todos, lo conseguiremos.  También hemos visto el siguiente vídeo que nos explica un poco más sobre la ...

¡Buenas noches, mi gente! Qué día más raro el de hoy. Parecía que iba a llover pero nah... ni salía el sol del todo ni llovía. El tiempo no se aclara. Así vamos mal eh, vamos mal -.-. Primavera..buen tiempo..venid ya, no hacednos sufrir así. Giphy En clase hemos visto un vídeo que ha sido genial y muy muy actual. Parece como que ciertos docentes quieren tirar piedras a otros tejados y no asumir la responsabilidad que tienen, a ver, me explico. Creo que siempre se mira al alumno, "es que míralo, no atiende, no para quieto, tendrá hiperactividad", bla bla bla... peroooo, ¿¿¿te has parado a mirar tu metodología??? Igual es que no te has renovado, igual sigues usando las metodologías que incluso tú odiabas cuando ibas al colegio. Yo siempre lo digo: sé el maestro/a que te hubiese gustado tener. Lo que a tí no te gusta, pues igual a los niños y niñas tampoco, así que empaticemos y seamos mejores docentes. Motiva a tus alumnos, innova, experimenta con nuevas metodolo...

¡Muy buenas! Hoy hay muchos temas de los que hablar, prepararos porque tenemos para rato, pero eso sí, todo es muy interesante, you know ;) Primero hemos hablado del ya cansado debate ciencias vs. letras. Yo aún sigo flipando como la peña se pelea por estas cosas. Cada uno que estudie lo que le guste. Recuerdo que una vez hablando con un amigo me dijo "yo me meto a bachiller de ciencias porque ya que estudio que sea algo de "listos" y no cosas de "tontos"". Por dios... recuerdo que cuando escuché esa frase fue como "¿enserio?" De verdad hay gente tan cavernícola. Creo que todas las modalidades, carreras, etc. son importantes, sino ¿qué sentido tendría que existiesen? De verdad, cada uno es bueno para ciertas cosas y porque no se le dé bien otras no significa ni que seas tonto, ni nada, simplemente se te dan mejor otras cosas, y amores míos, eso NO ES MALO. NI DE TONTOS. Los tontos son ellos por no aceptar a gente que estudian cosas difer...

¡Hola people! El día 25 de Febrero, tengo que deciros que no pude asistir a clase por problemillas personales pero tengo a mi compañera Rocío que muy amablemente me ha contado que hicieron este día, y yo con gusto os lo voy a contar. Primero vieron un vídeo sobre la ciencia. Aquí os lo muestro. El vídeo nos muestra los pasos que se llevan a cabo para investigar algo que nos interesa. Nos puede llevar mucho tiempo e incluso descartar muchas hipótesis pero al final acabaremos descubriendo lo que queríamos saber. Experimentando y observando. Después de esto vieron tres vídeos más sobre experimentos. Este es un experimento con servilletas, pintura y un poquito de agua. La idea es conectar las servilletas para que se mezclen los colores y de ahí conseguir un nuevo color. Este experimento se realiza con vinagre, bicarbonato y pintura. Es muy sencillo de realizar y como podemos apreciar a los niños y niñas les encanta. ¡Qué bonitos son!  Giphy Y el te...

¡Buenos días, mi gente! Hoy estoy muy contenta, tengo un vídeo hoy bonito como los haya. Al principio Juanfra nos ha vacilado un poco porque nos ha dicho que era de Pablo Neruda el poema que aparece en el vídeo, pero resulta que es de Martha Medeiros. Giphy Todos nos lo creímos porque pensabamos que realmente era de Pablo Neruda. Con esto Juanfra ha querido que seamos críticos y no nos fiemos de todo lo que nos dicen porque no todo es verdad. Ahora sí, aquí os dejo el vídeo. Recuerdo que este vídeo lo compartí hace ya un tiempo en mi facebook porque me encantó. Y es que dice tanta verdad, tenemos que vivir la vida, viajar, sentir, dejarnos llevar...fluir más.  Hoy hemos realizado la práctica 1 grupal, esta se llama la caja Negra.  Lo que teníamos que hacer era averiguar el contenido de la caja sin poder abrirla, teníamos que elegir una manera para descubrirlo: zarandeando la caja, pesándola, etc. Primero teníamos que hacer una lista con los métodos que íb...

¡Muy buenas a todos y a todas! Sé que siempre os pongo un vídeo que vemos en clase, pero hoy os traigo tres, si si, pero tranquil@s que son cortos xD. Dios mío... Ella no tiene dudas de lo que quiere... jajaja. Como veis, hay niños y niñas que lo tienen claro, no quieren ir al colegio. Es un lugar en el que no se divierten, no se lo pasan bien, ¿será qué estamos haciendo algo mal los docentes? ¿no sabemos motivarles? Pues posiblemente. Creo que va siendo hora de relacionar el aprendizaje con la diversión y las vivencias, no hay mejor manera para aprender que siendo participe del mismo, experimentar, y no estar sentados no se cuantas mil horas y esperar que aprendan así. ¿A tí te divierte eso? Pues a los niños y niñas tampoco. Sé el maestro/a que te gustaría haber tenido. Después de este debate, teníamos ¿examen? No puede ser, un examen sorpresa y yo sin saberme nada  Pero tranquilos, la cosa fue bien. Era un examen de esos que parecen serio...

¡Buenos días, gente! ¿Qué tal todo? Yo muy bien, con muchas ganas de contaros que hemos estado haciendo estos días. La verdad es que las clases están siendo muy divertidas y estamos aprendiendo un montón. Hoy vengo a contaros que hemos asistido a una conferencia que ha realizado Isaac Arias en la que hablaba sobre la metodología de Montessori. Tengo que confesar que no he podido ver la conferencia completa porque empezó justo cuando estaba teniendo otra clase, entonces me perdí más de media conferencia -.-. Cuando yo llegué estaba comentando un juego con listones rojos Foto de Lori Boggess Este juego les permite aprender muchos conceptos: tamaños, longitud, cantidad, etc. Después estuvo hablando de otro material para trabajar con los niños y niñas, la torre rosa, en la que también se trabajan los tamaños, cantidad, etc. Sobre la torre rosa comentó que el color no es realmente importante, no hace que pierda su finalidad, qué más da si es rosa, roja o verde, seguir...